近日，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，旨在全面開展拉網(wǎng)式摸底排查，堅(jiān)決治理一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的“有安全隱患、無證無照、‘應(yīng)試’傾向、超綱教學(xué)”等人民群眾反映最強(qiáng)烈的6類突出問題。 以下為詳細(xì)內(nèi)容 通知概述 13日，教育部等聯(lián)合發(fā)布《通知》引關(guān)注 艾媒大數(shù)據(jù)輿情監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示，自2月13日，教育部等四部門印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，決定聯(lián)合開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)以來，關(guān)于補(bǔ)課話題成為網(wǎng)民討論焦點(diǎn)，輿情熱度上升。 數(shù)據(jù)來源：艾媒大數(shù)據(jù)輿情監(jiān)控系統(tǒng) 微信相關(guān)輿情信息數(shù)量較多 艾媒大數(shù)據(jù)輿情監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示，截至2月27日，對(duì)教育部發(fā)文聯(lián)合治理補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)事件的討論主要集中在微信，占比58.55%，此外，網(wǎng)頁也聚合了一定的輿情，占比24.59%。 數(shù)據(jù)來源：艾媒大數(shù)據(jù)輿情監(jiān)控系統(tǒng) 27日，輿情達(dá)到最高峰值 網(wǎng)友普遍吐槽課外補(bǔ)課泛濫現(xiàn)象 網(wǎng)友：希望重拳出擊，切實(shí)為學(xué)生減負(fù) 根據(jù)輿情分析，在教育部等部門發(fā)出《通知》表示將在明年6月之前切實(shí)完成整治存在違規(guī)操作的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)之后，網(wǎng)友普遍表示支持該項(xiàng)通知的推行，認(rèn)為整治補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生減負(fù)在目前看來是勢在必行也是非常必要的。不過也有部分網(wǎng)友表達(dá)了自己的擔(dān)憂，認(rèn)為整治補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)只是“治標(biāo)不治本”，在社會(huì)競爭強(qiáng)和就業(yè)壓力大的環(huán)境仍未改善之前，通過補(bǔ)課來獲得高分以增強(qiáng)孩子的核心競爭力依舊會(huì)是父母和老師的首選途徑。 網(wǎng)友：孩子補(bǔ)課大多并非自愿 根據(jù)輿情分析，超過70%的孩子平均補(bǔ)課1-3門，也要近20%的孩子補(bǔ)習(xí)科目占4-6門，相當(dāng)于中小學(xué)生一天在學(xué)校上課量的60%以上，同時(shí)，近60%的受訪者認(rèn)為，學(xué)生參與補(bǔ)課并非自愿，而是迫于各種壓力或是家長和老師強(qiáng)制要求，補(bǔ)習(xí)科目多，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，確實(shí)已經(jīng)成為當(dāng)下大部分中小學(xué)生不得不面對(duì)的難題。 您的孩子補(bǔ)課的科目大概是多少？ 您認(rèn)為學(xué)生參加這些補(bǔ)課是自愿的嗎？ 網(wǎng)友：補(bǔ)課已然成為“必需品” 根據(jù)輿情分析，近70%的受訪者主要通過朋友或孩子的同學(xué)家長介紹了解到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的相關(guān)情況，而實(shí)地去咨詢考察的份額僅占15%，通過口碑宣傳容易使家長和孩子盲聽盲信，無法獲取全面清晰的機(jī)構(gòu)信息再進(jìn)行比對(duì)選擇，此外，超過70%的受訪者認(rèn)為補(bǔ)課已然成為中小學(xué)生的“必需品”，認(rèn)為孩子不補(bǔ)課就很難跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，容易被補(bǔ)課的同學(xué)趕超，同時(shí)，要提升孩子的綜合能力，僅靠學(xué)校學(xué)的東西似乎并不夠。 您是如何了解補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的相關(guān)資訊？ 您認(rèn)為補(bǔ)課對(duì)中小學(xué)生來說是否必需？ 網(wǎng)友：學(xué)生補(bǔ)課壓力大，但收獲也多 根據(jù)輿情分析，64%的受訪者坦言認(rèn)為學(xué)生除了在校要應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要在休息時(shí)間奔波在各大補(bǔ)習(xí)課堂之中，壓力是必然存在的，值得引起注意的是，近25%的網(wǎng)民已對(duì)泛濫的補(bǔ)課重?fù)?dān)表現(xiàn)出疲態(tài)，認(rèn)為補(bǔ)課已占據(jù)大量的生活空間，有學(xué)生甚至出現(xiàn)厭學(xué)心理。當(dāng)問及學(xué)生在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)收獲時(shí)，超半數(shù)的受訪者還是予以肯定回答，認(rèn)為課外“加餐”對(duì)提高學(xué)生成績和拓展知識(shí)面還是有明顯幫助。 您認(rèn)為當(dāng)下大部分中小學(xué)生的補(bǔ)課時(shí)間是否合理？ 您認(rèn)為這些學(xué)生在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)收獲如何？ 網(wǎng)友：競爭壓力大，補(bǔ)課多為無奈自救 根據(jù)輿情分析，就如何評(píng)價(jià)當(dāng)前的“補(bǔ)課熱潮”這一話題，30%的受訪者認(rèn)為，補(bǔ)課除了給孩子帶來不小的課外負(fù)擔(dān)之外，高昂的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用也讓不少家長心力交瘁，去年暑假，就有網(wǎng)文《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個(gè)暑假》曾刷屏朋友圈，擊中的正是孩子的痛處和家長的焦慮，但面對(duì)激烈的競爭環(huán)境，補(bǔ)課幾乎已然成為一種無奈的自救之舉。而對(duì)于當(dāng)下的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，近40%受訪者認(rèn)為補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)大多只片面?zhèn)魇趹?yīng)試技巧，且存在巧立名目、收費(fèi)高、老師水平參差不齊等亂象。 您如何評(píng)價(jià)當(dāng)前的“補(bǔ)課熱潮”？ 您如何評(píng)價(jià)當(dāng)前的大多數(shù)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)？ 網(wǎng)友：對(duì)此次整治保持觀望，期待成效 根據(jù)輿情分析，近半數(shù)受訪者對(duì)于此次教育部等部門聯(lián)合刊發(fā)關(guān)于整治補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的《通知》保持觀望態(tài)度，受訪者認(rèn)為，對(duì)于此次整治違規(guī)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的行動(dòng)還是充滿期待，希望可以為過熱的校外培訓(xùn)有效降溫,也能切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，但同時(shí)，大多數(shù)受訪者也表達(dá)了自己的擔(dān)憂，認(rèn)為校外培訓(xùn)過熱根源在于優(yōu)質(zhì)教育資源的供需不平衡問題，如果治理措施只停留在打擊違規(guī)的層面上，似乎還未觸及根本，治理的成效也會(huì)受限。 您如何評(píng)價(jià)教育部出臺(tái)的這份補(bǔ)課機(jī)構(gòu)治理通知？ 全國各地?zé)崃翼憫?yīng)《通知》積極整治補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象
